

Audio1x
Snelheid
Pauze
OefenenLees
Modus
Woordenschat
JULIA: Poeh, wat een lange rij is dit.
TOM: Ja, ik heb ongelofelijke dorst gekregen.
RICK: Nog heel even.
We zijn er bijna.
JULIA: Dat hoop ik.
De muziek klinkt vanaf hier wel goed.
TOM: Zeker.
Maar met een koud drankje klinkt het beter.
RICK: Haha, daar heb je een punt.
RICK: Wacht, kijk eens naar dat T-shirt daar.
JULIA: Welke?
Die met die rare kat?
TOM: Wat is daar mis mee?
Hij is wel grappig.
RICK: Het lijkt wel door kunstmatige intelligentie gemaakt.
TOM: Hoe bedoel je, door een AI?
RICK: Nou, kijk naar de details.
Het is net niet perfect.
JULIA: Oh ja, nu zie ik het ook.
JULIA: Zijn poten zijn een beetje vreemd.
TOM: Het lijkt wel alsof hij zes tenen heeft.
RICK: Precies!
Dat is een typische AI-fout.
TOM: Grappig.
Ik zie dat soort dingen steeds vaker.
JULIA: Ja, op 'Ik in het echt' zie je veel voorbeelden.
RICK: Die subreddit is daar perfect voor.
JULIA: Laatst zag ik een AI-recept voor pannenkoeken.
TOM: En?
Was het een goed recept?
JULIA: Nee, er zat mosterd in.
En een beetje zand.
RICK: Haha, heerlijk.
Een culinair meesterwerk.
TOM: Ik heb zelf ook eens geprobeerd iets te maken.
TOM: Ik vroeg om 'een fietsende koning op de maan'.
JULIA: En wat kreeg je?
TOM: Een koning met een fiets als hoofd.
Heel bizar.
RICK: Die programma's begrijpen de context soms totaal niet.
RICK: Toch worden ze steeds beter en sneller.
JULIA: Dat is waar.
Soms zie je het verschil bijna niet.
TOM: Ik zag laatst een reclame voor de Albert Heijn.
TOM: Die was ook helemaal door AI gemaakt.
JULIA: Serieus?
Was dat die met die pratende groenten?
TOM: Ja, precies die.
Het zag er best goed uit.
RICK: Klopt.
Voor marketing wordt het al veel gebruikt.
RICK: Ik vraag me af wat de volgende stap is.
JULIA: Misschien AI die festivals voor ons organiseert?
TOM: Dan hebben we hopelijk geen lange rijen meer.
RICK: Haha, dat zou een mooie uitvinding zijn.
JULIA: Maar het wordt ook een beetje eng, vinden jullie niet?
TOM: Hoezo eng?
Ik vind het vooral grappig.
JULIA: Nou, straks is alles nep en door een computer gemaakt.
RICK: Die angst begrijp ik wel een beetje.
RICK: Als leraar zie ik het ook bij mijn leerlingen.
JULIA: Gebruiken ze het voor hun huiswerk?
RICK: Zeker.
Soms leveren ze hele werkstukken in.
TOM: En merk je dat dan?
RICK: Meestal wel.
De stijl is vaak onpersoonlijk.
RICK: Of er staan ineens rare, formele zinnen in.
JULIA: Zoals 'dientengevolge' en dat soort woorden?
RICK: Precies!
Dan weet ik eigenlijk al genoeg.
TOM: Maar wat doe je dan?
Geef je een onvoldoende?
RICK: Nee, ik ga meestal het gesprek met ze aan.
RICK: Ik vraag wat ze zelf van de tekst vinden.
JULIA: En geven ze het dan toe?
RICK: Soms wel.
Dan praten we erover.
RICK: Het is nieuwe technologie.
We moeten ermee leren omgaan.
JULIA: Dat is een goede instelling.
Heel pedagogisch.
TOM: Ik zou gewoon een één geven.
Probleem opgelost.
RICK: Haha, daarom ben jij geen leraar, Tom.
JULIA: Stel je voor, Tom als leraar.
De arme kinderen.
TOM: Hey!
Ik zou een hele leuke leraar zijn.
RICK: In welk vak dan?
TOM: 'Praktisch en efficiënt in de rij staan'.
JULIA: Dat vak bestaat niet, Tom.
TOM: Dan vind ik het uit.
Er is veel vraag naar.
RICK: Zeker op festivals.
Je hebt je eerste klanten al.
JULIA: Maar even terug naar dat huiswerk.
Het is wel valsspelen.
TOM: Ach, wij gebruikten vroeger toch ook spiekbriefjes?
RICK: Dat is waar.
Het is een moderne versie daarvan.
JULIA: Achteraf gezien was dat wel onschuldiger.
TOM: Ja, een AI kan niet betrapt worden met een briefje.
JULIA: We klinken nu echt als oude mensen.
TOM: Haha, 'vroeger was alles beter'.
RICK: Nee hoor, ik ben juist heel benieuwd.
RICK: Ik wil zien wat er allemaal nog mogelijk is
OefenenLees
Tekst
Modus
Audio
Pauze